1º ao 5º ano EJA - Período Noturno - SEMANA DE 01/06/2020 A 05/06/2020 - Arte Prof.ª Niled - "Artes Visuais"



EM “MILTON BALLERINI”- CIEJAP - EJA 

Modalidade EAD – Semana de 01/06 A 05/06/2020 

CLASSE: Arte 1º ao 5º ano (Noturno) - ENSINO FUNDAMENTAL I - EJA 



Salve, Salve Arteiros e Artistas!!!! 

Segue abaixo, nossa atividade semanal. 

Bom trabalho e boa semana. 


Grafismos Indígenas 


Sabemos que quando os Portugueses chegaram às terras Brasileiras havia uma grande quantidade e diversidade de povos nativos. O processo histórico da invasão deste território - a colonização e as ações políticas e econômicas do governo brasileiro reduziu drasticamente o número desses povos. Apesar dessa redução, ainda resistem diversos grupos indígenas lutando para manter viva sua cultura, seus hábitos e sua identidade. 

Os povos nativos se diferenciam entre si em diversos aspectos: linguagem, ritos e cerimônias, confecção de objetos, construção de moradias... Outra diferença significativa que, inclusive, define sua identidade, são as pinturas corporais. As pinturas corporais indígenas podem representar o grupo étnico ao qual pertencem, podem simbolizar a cerimônia que estão participando ou uma faixa etária e, ainda, comunicar uma intencionalidade: desejo de boa caça, proteção espiritual... 

Algumas vezes pintam seus corpos com estampas de peles de animais. Sobretudo, na arte gráfica dos indígenas, predomina os padrões geométricos. Linhas retas, curvas, zigue-zagues, espirais, triângulos, círculos, quadrados... 

Podemos aprender sobre sua arte, reproduzindo-as. Seus grafismos, além de esteticamente bonitos, são uma boa oportunidade para um treino contextualizado da motricidade. A reprodução de padrões geométricos também abarcam conteúdos e habilidades matemáticas e artísticas como raciocínio lógico e formas geométricas. 


ATIVIDADES

Assistam os vídeos linkados abaixo:







9º anos A, B e C - SEMANA DE 01/06/2020 A 05/06/2020 - Arte Prof.ª Niled - "Artes Visuais"



EM “PROF. CLIMÉRIO GALVÃO CÉSAR” 

Modalidade EAD – Semana de 01/06 a 05/06/2020 

CLASSES: 9º ano TURMAS: A, B e C. ENSINO FUNDAMENTAL II (ANOS FINAIS) 



Salve, Salve Arteiros e Artistas!!!! 

Segue abaixo, nossa atividade semanal. 

Bom trabalho e boa semana. 



ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA ATIVIDADE: 

FAÇA A COMPOSIÇÃO COM DESENHOS EM SEU DIÁRIO DE ARTE. 

FAÇA MARGEM DE 1 CM À LÁPIS NA FOLHA DO CADERNO DE DESENHO. 

VOCÊ DEVERÁ USAR O CADERNO COM A ORIENTAÇÃO RETRATO (CADERNO EM PÉ). 

O DESENHO DEVE SER FEITO À LAPIS. 

PINTAR FIGURA E FUNDO. 

COPIAR O ENUNCIADO DA ATIVIDADE À LÁPIS E A DATA NO VERSO DO DESENHO. 

FOTOGRAFAR E ENVIAR PARA A PROFESSORA VIA EMAIL, WHATSAPP OU FACEBOOK. 



LEIA O TEXTO ABAIXO: 

SEMEANDO COISAS BOAS: OS FRUTOS QUE EU QUERO 

A vida é fruto da decisão de cada momento. Talvez seja por isso, que a idéia de plantio seja tão reveladora sobre a arte de viver. Viver é plantar. É atitude de constante semeadura, de deixar cair na terra de nossa existência as mais diversas formas de sementes. Cada escolha, por menor que seja, é uma forma de semente que lançamos sobre o canteiro que somos. Um dia, tudo o que agora silenciosamente plantamos, ou deixamos plantar em nós, será plantação que poderá ser vista de longe. Para cada dia, o seu empenho. Hoje, neste tempo que é seu, o futuro está sendo plantado. As escolhas que você procura, os amigos que você cultiva, as leituras que você faz, os valores que você abraça, os amores que você ama, tudo será determinante para a colheita futura. Felicidade talvez seja isso: alegria de recolher da terra que somos, frutos que sejam agradáveis aos olhos! Infelicidade, talvez seja o contrário. 

O que não podemos perder de vista é que a vida não é real fora do cultivo. Sempre é tempo de lançar sementes. Sempre é tempo de recolher frutos. Tudo ao mesmo tempo. Sementes de ontem, frutos de hoje, Sementes de hoje, frutos de amanhã! Por isso, não perca de vista o que você anda escolhendo para deixar cair na sua terra. Cuidado com os semeadores que não lhe amam. Eles têm o poder de estragar o resultado de muitas coisas. Cuidado com os semeadores que você não conhece. Há muita maldade escondida em sorrisos sedutores. Cuidado com aqueles que deixam cair qualquer coisa sobre você, afinal, você merece muito mais que qualquer coisa. Cuidado com os amores passageiros, eles costumam deixar marcas dolorosas que não passam. Cuidado com os invasores do seu corpo, eles não costumam voltar para ajudar a consertar a desordem. Cuidado com os olhares de quem não sabe lhe amar, eles costumam lhe fazer esquecer que você vale à pena. Cuidado com as palavras mentirosas que esparramam por aí, elas costumam estragar o nosso referencial da verdade. Cuidado com as vozes que insistem em lhe recordar os seus defeitos, elas costumam prejudicar a sua visão sobre si mesmo. 

Não tenha medo de se olhar no espelho. Não desanime de você, ainda que a colheita de hoje não seja muito feliz. Não coloque um ponto final nas suas esperanças. Ainda há muito o que fazer, ainda há muito o que plantar, e o que amar nessa vida. Ao invés de ficar parado no que você fez de errado, olhe para frente, e veja o que ainda pode ser feito. A vida ainda não terminou. E já dizia o poeta "que os sonhos não envelhecem..." Vai em frente. Sorriso no rosto e firmeza nas decisões. 



ATIVIDADE 


1º) Praticar a arte:

 Leia a reflexão ao som de uma música que te faça meditar sobre a mensagem que ela possui. Pense e escolha com carinho quais frutos que você gostaria de colher no futuro em sua vida. Escreva todos eles dentro dos frutos de uma árvore que você deve desenhar, colar ou construir. Você poderá desenhar, pintar, montar, dobrar, construir uma árvore com frutos que deseja colher. Se desejar, crie um mural de desejos com essa árvore na parede de seu quarto. Decore-a com criatividade. 



Clique no link abaixo para ouvir a música:










8º anos A, B e C - SEMANA DE 01/06/2020 A 05/06/2020 - Arte Prof.ª Niled - "Artes Visuais"



EM “PROF. CLIMÉRIO GALVÃO CÉSAR” 

Modalidade EAD – Semana de 01/06 A 05/06/2020 

CLASSES: 8º ano TURMAS: A, B e C. ENSINO FUNDAMENTAL II (ANOS FINAIS) 



Salve, Salve Arteiros e Artistas!!!! 

Segue abaixo, nossa atividade semanal. 

Bom trabalho e boa semana. 


ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA ATIVIDADE: 

FAÇA A COMPOSIÇÃO COM DESENHOS EM SEU DIÁRIO DE ARTE. 

FAÇA MARGEM DE 1 CM À LÁPIS NA FOLHA DO CADERNO DE DESENHO. 

VOCÊ DEVERÁ USAR O CADERNO COM A ORIENTAÇÃO RETRATO (CADERNO EM PÉ). 

O DESENHO DEVE SER FEITO À LAPIS. 

PINTAR FIGURA E FUNDO. 

COPIAR O ENUNCIADO DA ATIVIDADE À LÁPIS E A DATA NO VERSO DO DESENHO. 

FOTOGRAFAR E ENVIAR PARA A PROFESSORA VIA EMAIL, WHATSAPP OU FACEBOOK. 





LEIA O TEXTO ABAIXO:


Motivação para a vida

Talvez você esteja preocupado (a) demais,
desanimado com essa ou aquela situação.
Vivendo sob grande tensão.
Sem saber por onde ir ou como fazer.
Pois vou lhe dar alguns motivos para melhorar.
mesmo sem grandes recursos financeiros,
mesmo sem médico, sem analista e sem dor.

01)-Inspire-se!

Leia um bom livro.

Assista a um bom filme, ou um programa educativo na tevê.
Veja uma boa peça teatral, participe.

E como descobrir se o livro, o filme, o programa ou a peça são bons?
Só lendo, assistindo, vendo, procurando…
O bom do conhecimento é que ele não ocupa espaço.
Podemos carregar malas e malas de conhecimento.
Sempre haverá uma língua nova para aprender.
Boas ideias não surgem do nada,
surgem do que conhecemos.

02)- Motive-se!

A motivação vem do reconhecimento pessoal.
Sabe aquela medalinha que você ganhou no prezinho?
Aquela promoção no trabalho?
O elogio da sua mãe quando te viu arrumado?
Tudo é motivo para alegrar a alma.
Não fique pensando no que não tem.
Agradeça pelo que já conquistou.
Ainda que seja uma simples caixa de lápis de cor.
Com ela, dá para desenhar o mundo.

03)- Apaixone-se!

Decida-se pelo que realmente te dá prazer.
Não faça grandes projetos com o que não te dá alegria.
Que adianta a bela profissão na alma vazia?
Melhor ser o que aquilo que idealizamos,
que viver um sonho furado de outra pessoa.
Apaixone-se pelo seu cheiro, pela sua palavra.
Coloque amor em cada gesto, em cada ato.
A vida naturalmente recompensa o amor com mais amor.

04)- Não se compare!

Nem a nada, nem a ninguém.

Pegue uma biografia e use como inspiração e não como comparação. Você é peça única!

5)- Acredite.

Se você é ateu, acredite no seu poder de realizar. Se tem religião, ou simpatia por uma, acredite no seu “Deus”, mas não deixe de criar. Não espere que uma oração vá fazer o que precisa ser feito. A carne em cima da mesa não vai ficar pronta com a sua fé, mas ela pode temperar ainda mais o alimento com a determinação. Acreditar é ter o poder de transformar o que parece impossível.

06)- Respeite-se!

Quando encontramos um lugar muito limpo, seja onde for,
não jogamos papel no chão, e cuidamos de não sujar o recinto.
A limpeza por si só já exige respeito, nem precisa de vigia.
Assim também deve ser a sua apresentação.
Limpa, serena e a ao mesmo tempo forte e determinada.
Não apareça com cara de fraqueza, de “coitadinho”.
Quanto mais coitadinho, mais as pessoas pisam.

07)- Admita os erros!

Errou?

Peça desculpas e recomece.
Nâo fique procurando desculpas e nem culpados.
Seja humilde para reconhcer uma falha.
Aprenda com os erros e recomece com mais certeza.
O erro é uma forma de ensino poderosa.

08)-Tenha sonhos para realizar!

A vida sem sonhos, sejam eles pequenos ou enormes,
não tem a menor graça.
Por isso, a cada nova conquista, coloque uma nova meta.
Trace planos para o dia, para a semana, este mês.
para este ano e os próximos 10 anos.

09)- Movimente-se!

Ficar parado é enferrujar a alma, o corpo e a mente. Saia de casa, caminhe. Troque o elevador e escadas rolantes pelas escadas. Faça algum trabalho braçal, varra o quintal. Mexa-se, pois até as pedras rolam.

10)- Cultive a paz!

A vida já é tão difícil e cheia de problemas, então, não arrume mais. Não se meta na vida dos outros. Não queira fazer por alguém o que ela tem que fazer. Não se meta em fofocas. Não conte seus segredos. Não queira saber de segredos dos outros. Cuide da sua vida como se fosse um tesouro. Revele apenas o que precisa ser revelado, o resto, deixe no ar.

“A paz, por duras conquistas, fulguras em ti como uma estrela, no entanto, não desista nunca, de lutar para mantê-la.(J.Da Mata – Estrêla da Paz)

É tempo de cultivar a serenidade na sua vida. Seja aos 15 ou aos 100 anos. Sempre é tempo de olhar para o dia e abençoando-o dizer:


- Hoje eu vou ser muito mais feliz!


Paulo Roberto Gaefke



ATIVIDADE 



1º) Praticar a arte:

· Leia a reflexão ao som de uma música que te faça meditar sobre a mensagem que ela possui.

· Pense e escolha com carinho quais são as suas motivações.

· Motivação é um impulso que faz com que as pessoas ajam para atingir seus objetivos.

· A motivação envolve fenômenos emocionais, biológicos e sociais e é um processo responsável por iniciar, direcionar e manter comportamentos relacionados com o cumprimento de objetivos.

· Observe o modelo da mandala desenhada. Pratique a suas habilidades em desenho, seguindo o modelo, fazendo uma cópia em seu Diário de Arte. Escreva todas as motivações, dentro das pétalas da mandala que você deve desenhar. Você deverá escrever nas pétalas de dentro da mandala, do centro (as mais próximas do miolo da flor), seus objetivos de vida – aqueles frutos que você acredita que irá colher na vida. Nas pétalas do meio da mandala, você deverá escrever seus sonhos; e nas pétalas externas (as de fora), você vai escrever o nome das pessoas mais importantes da sua vida. No centro da mandala (o miolo da flor), escreva o seu nome e cole ou desenhe uma foto sua. Pinte-a e decore-a com criatividade.

· Clique no link abaixo para ouvir a música:


Exemplo:



(Observe o modelo da mandala desenhada. Pratique a suas habilidades em desenho, seguindo o modelo, fazendo uma cópia em seu Diário de Arte)





7º anos A, B e C - SEMANA DE 01/06/2020 A 05/06/2020 - Arte Prof.ª Niled - "Artes Visuais"



EM “PROF. CLIMÉRIO GALVÃO CÉSAR” 

Modalidade EAD – Semana de 01/06 A 05/06/2020 

CLASSES: 7º ano TURMAS: A, B e C. ENSINO FUNDAMENTAL II (ANOS FINAIS) 



Salve, Salve Arteiros e Artistas!!!! 

Segue abaixo, nossa atividade semanal. 

Bom trabalho e boa semana.



ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA ATIVIDADE: 



LEIA O TEXTO ATENTAMENTE. 

ASSISTA AOS VÍDEOS DOS LINKS CITADOS. 

RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU DIÁRIO DE ARTE (FAÇA MARGEM NA FOLHA, ESCREVA TUDO À LÁPIS – COPIE AS QUESTÕES COLOCANDO AS RESPOSTAS ABAIXO). 

PARA RESPONDER AS PERGUNTAS VOCÊ PODE PESQUISAR EM LIVROS, SITES, VÍDEOS, FILMES, APOSTILAS E MUSEUS VIRTUAIS. 

FAÇA AS ATIVIDADES PRÁTICAS TAMBÉM NO DIÁRIO DE ARTE (DESENHOS). 

FAÇA MARGEM DE 1 CM À LÁPIS NA FOLHA DO CADERNO DE DESENHO. 

VOCÊ DEVERÁ USAR O CADERNO COM A ORIENTAÇÃO RETRATO (CADERNO EM PÉ). 

O DESENHO DEVE SER FEITO À LAPIS. 

PINTAR FIGURA 

COPIAR O ENUNCIADO DA ATIVIDADE À LÁPIS E A DATA NO VERSO DO DESENHO. 

FOTOGRAFAR E ENVIAR PARA A PROFESSORA VIA EMAIL, WHATSAPP OU FACEBOOK. 

Assista os vídeos abaixo:








ARTE EGÍPCIA 

A arte egípcia é marcada pela escrita avançada e pela religião. Ela foi capaz de determinar o modo de vida, as relações sociais e hierárquicas, direcionando todas as formas de representação artística daquele povo. 




A PINTURA NA ARTE EGÍPCIA 

Características da pintura egípcia: 

· Três dimensões

· Ausência de sombras.

· Utilização de cores convencionais.

· Ausência de indicação de relevo.




A LEI DA FRONTALIDADE NA ARTE EGÍPCIA 

Era obrigatória e consistia na representação de pessoas com o tronco de frente, e os pés e a cabeça e as pernas ficavam de perfil (de lado). Outro padrão tem a ver com a tradição de registrar uma pessoa ou divindade de lado, em uma postura bastante rígida. Na arqueologia egípcia não existe um termo especifico para este tipo de retrato, mas nos estudos de arte convencionou-se a chamar esse tipo de representação como “Lei da Frontalidade”. Nela os personagens são mostrados com a cabeça, os braços e pernas de perfil (1), mas, com os olhos, os ombros e tronco de frente (2), criando assim uma combinação de a visão frontal e a lateral. Os motivos para esse tipo de reprodução são desconhecidos. Alguns já sugeriram que poderia ser uma ausência de perícia dos antigos artistas, outros que seria uma tentativa de passar uma mensagem de onipotência e existe os que a defendem como possuidora de um arranjo excepcional. 






A ESCULTURA NA ARTE EGÍPCIA 

Eram representadas de acordo com os traços particulares da pessoa, principalmente a posição que ocupava na sociedade, o seu trabalho e os traços raciais. A escultura egípcia antiga procurava representar os deuses e os faraós para capacitar a população a vê-los em suas formas físicas. Ela estava intimamente ligada à arquitetura, que, por sua vez, voltava-se para a construção de templos e de tumbas. As paredes desses lugares eram revestidas com gesso e entalhadas – um método mais fácil do que esculpir na pedra. Nelas também se colocavam estátuas de deuses, do falecido rei ou rainha, de funcionários públicos, escribas e outros grupos. Além disso, retratavam-se objetos menores de uso doméstico e diário. 




Características da escultura egípcia: 

· Solidez e durabilidade. 

· Sentimento de eternidade 

· Aspecto misterioso e impenetrável. 

· Imobilidade solene 



A ARQUITETURA NA ARTE EGÍPCIA 

A arquitetura egípcia é marcada, principalmente, pela grandiosidade. Isto pode ser notado em algumas de suas maiores representantes: as pirâmides. Porém, algumas outras características também são importantes como: a simplicidade nas formas, aspecto maciço e pesado, predominância de superfícies sobre os vazios, policromia. Os monumentos funerários podem ser divididos em: mastabas, hipogeus e pirâmide.



ATIVIDADE ESCRITA – ARTE EGÍPCIA 

Exercícios interpretativos: 

Depois de ler os textos apresentados e observar as imagens que os ilustram. Responda às seguintes questões interpretativas:

1 - Observe as imagens a seguir e escreva as quatro características da pintura egípcia presentes nelas.








 2.Observe as imagens e identifique nelas as normas que a lei da frontalidade determinava na pintura egípcia.


3.Observe as imagens a seguir e escreva as características apresentadas no texto que coincidem com as esculturas egípcias apresentadas.



4. Observe as imagens a seguir. Escreva as características da arquitetura egípcia encontradas nelas.







ATIVIDADE PRÁTICA - RELEITURA – DESENHO – LEI DA FRONTALIDADE 


Para realizarmos uma releitura, partimos de uma obra original, criando um novo trabalho, mas sem fugir do tema. 


1º) Observe o modelo do egípcio desenhado. Pratique a suas habilidades em desenho, seguindo o modelo, fazendo uma RELEITURA. Preste atenção para seguir as normas estabelecidas pela lei da frontalidade. Aplique as cores que desejar.



6º anos A, B e C - SEMANA DE 01/06/2020 A 05/06/2020 - Arte Prof.ª Niled - "Artes Visuais"



EM “PROF. CLIMÉRIO GALVÃO CÉSAR” 

Modalidade EAD – Semana de 01/06 a 05/06/2020 

CLASSES: 6º ano TURMAS: A, B e C. ENSINO FUNDAMENTAL II (ANOS FINAIS) 



Salve, Salve Arteiros e Artistas!!!! 

Segue abaixo, nossa atividade semanal. 

Bom trabalho e boa semana.




ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA ATIVIDADE: 



LEIA O TEXTO ATENTAMENTE. 

ASSISTA AOS VÍDEOS DOS LINKS CITADOS. 

RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU DIÁRIO DE ARTE (FAÇA MARGEM NA FOLHA, ESCREVA TUDO À LÁPIS – COPIE AS QUESTÕES COLOCANDO AS RESPOSTAS ABAIXO). 

PARA RESPONDER AS PERGUNTAS VOCÊ PODE PESQUISAR EM LIVROS, SITES, VÍDEOS, FILMES, APOSTILAS E MUSEUS VIRTUAIS. 

FAÇA AS ATIVIDADES PRÁTICAS TAMBÉM NO DIÁRIO DE ARTE (DESENHOS). 

FAÇA MARGEM DE 1 CM À LÁPIS NA FOLHA DO CADERNO DE DESENHO. 

VOCÊ DEVERÁ USAR O CADERNO COM A ORIENTAÇÃO PAISAGEM (CADERNO DEITADO). 

O DESENHO DEVE SER FEITO À LÁPIS. 

PREENCHER FIGURA E FUNDO UTILIZANDO PONTOS – TÉCNICA DO PONTILHISMO – COM CANETINHAS, LÁPIS DE COR, OU MOLHANDO O COTONETE EM TINTA. 

COPIAR O ENUNCIADO DA ATIVIDADE À LÁPIS E A DATA NO VERSO DO DESENHO. 

FOTOGRAFAR E ENVIAR PARA A PROFESSORA VIA EMAIL, WHATSAPP OU FACEBOOK. 



Pontilhismo 



O pontilhismo surgiu na França em meados da década de 1880 como um movimento pós-impressionista. É uma técnica de pintura que se baseia na colocação de pontos coloridos muito próximos uns dos outros o que, à distância, provoca uma mistura ótica. Esta técnica de pintura caracteriza-se por “construir” o desenho com camadas sucessivas de pontos de cor até a saturação total da tela. Também era conhecido como: punctilhismo, neo-impressionismo, divisionismo e cromoluminariamo. Esta técnica baseava-se na lei das cores complementares, avanço científico impulsionado no século XIX, pelo químico Michel Chevreul 

O artista que mais se dedicou a esta técnica e ao seu desenvolvimento foi George Seurat, pintor impressionista. 

No Brasil, diversos artistas entre 1889 e 1930, empregaram o pontilhismo. Destacam-se, Belmiro de Almeida, Eliseu Visconti, Rodolfo Chambelland e Artur Timóteo da Costa, entre outros. 

Em resumo, o pontilhismo consiste em pintar o que é observado aplicando pequenos pontos de cor muito próximos. 



Sites para pesquisa:

http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2000/icm33/Seurat.htm



Uma Tarde de Domingo na Ilha de Grande Jatte - 1884 - - é uma pintura a óleo do francês Georges-Pierre Seurat, integrante do Movimento Impressionista, considerada sua obra mais destacada, feita em pontilhismo nos anos de 1884-86.


Um banho em Asnières (em francês: Une baignade à Asnières) é uma pintura a óleo sobre tela do pintor francês Georges Pierre Seurat, data de 1884


Assista os vídeos abaixo:






ATIVIDADE ESCRITA - PONTILHISMO 

a) O que é Pontilhismo?

b) Qual a técnica usada no pontilhismo?

c) Onde surgiu o pontilhismo?

d) Em que século?

e) Quem criou essa técnica de pintura?

f) Essa técnica baseava-se em quê?

g) Cite alguns pintores da época:

h) O Pontilhismo também era conhecido como?

i) Quais os artistas que mais se destacaram no Brasil?

j) Cite duas obras de Georges Serout:


ATIVIDADE PRÁTICA– TÉCNICA DO PONTILHISMO 

Para realizarmos uma releitura, partimos de uma obra original, criando um novo trabalho, mas sem fugir do tema. 

1º) Faça a releitura (desenho) da obra "TARDE DE DOMINGO NA ILHA GRANDE JATTE" de GEORGES SEUROUT , em seu Diário de Arte. Utilize seu próprio estilo. Depois aplique a técnica do Pontilhismo em cores.



1º ao 5º ano EJA - Período Noturno - SEMANA DE 26/05/2020 A 29/05/2020 - Arte Prof.ª Niled - "Artes Visuais"


EM “MILTON BALLERINI” - EJA - CIEJAP
Modalidade EAD – Semana dE 26/05 A 29/05/2020
CLASSE: 1º ao 5º ano EJA - Período Noturno. 



ARTES VISUAIS 

Salve, Salve Arteiros e Artistas!!!!
Segue abaixo, nossa atividade semanal.
Bom trabalho e boa semana.



ATIVIDADES

1º) Preencha o desenho abaixo, com a técnica do pontilhismo (fazendo pontos coloridos – pode usar canetinhas ou lápis de cor).



9º anos A, B e C - SEMANA DE 26/05/2020 A 29/05/2020 - Arte Prof.ª Niled - "Artes Visuais"

EM “PROF. CLIMÉRIO GALVÃO CÉSAR”

Modalidade EAD – Semana de 26/05 a 29/05/2020

CLASSES: 9º ano TURMAS:A, B e C. ENSINO FUNDAMENTAL II (ANOS FINAIS)



Salve, Salve Arteiros e Artistas!!!!
Segue abaixo, nossa atividade semanal.
Bom trabalho e boa semana.




ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO  DA  ATIVIDADE: 



FAÇA A COMPOSIÇÃO COM DESENHOS EM SEU DIÁRIO DE ARTE.

FAÇA MARGEM DE 1 CM À LÁPIS NA FOLHA DO CADERNO DE DESENHO.

VOCÊ DEVERÁ USAR O CADERNO COM A ORIENTAÇÃO RETRATO (CADERNO EM PÉ).

O DESENHO DEVE SER FEITO À LÁPIS.

PINTAR FIGURA E FUNDO.

COPIAR O ENUNCIADO DA ATIVIDADE À LÁPIS E A DATA NO VERSO DO DESENHO.

FOTOGRAFAR E ENVIAR PARA A PROFESSORA VIA E -MAIL, WHATSAPP OU FACEBOOK.


ATIVIDADE

Assista o vídeo do link abaixo:



1º)  Desenhe o contorno de seu rosto. Em seguida, dentro do contorno, desenhe tudo o que está te representando durante essa pandemia.
Seguem exemplos de como desenhar o contorno de seu rosto, seguindo sua sombra, e alguns desenhos.





8º anos A, B e C - SEMANA DE 26/05/2020 A 29/05/2020 - Arte Prof.ª Niled - "Artes Visuais"

EM “PROF. CLIMÉRIO GALVÃO CÉSAR”

Modalidade EAD – Semana de 26/05 a 29/05/2020

CLASSES: 8º ano TURMAS:A, B e C. ENSINO FUNDAMENTAL II (ANOS FINAIS)



Salve, Salve Arteiros e Artistas!!!!
Segue abaixo, nossa atividade semanal.
Bom trabalho e boa semana.




ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO  DA  ATIVIDADE: 



FAÇA A COMPOSIÇÃO COM DESENHOS EM SEU DIÁRIO DE ARTE.

FAÇA MARGEM DE 1 CM À LÁPIS NA FOLHA DO CADERNO DE DESENHO.

VOCÊ DEVERÁ USAR O CADERNO COM A ORIENTAÇÃO RETRATO (CADERNO EM PÉ).

O DESENHO DEVE SER FEITO À LÁPIS.

PINTAR FIGURA E FUNDO.

COPIAR O ENUNCIADO DA ATIVIDADE À LÁPIS E A DATA NO VERSO DO DESENHO.

FOTOGRAFAR E ENVIAR PARA A PROFESSORA VIA E -MAIL, WHATSAPP OU FACEBOOK.

ATIVIDADE


Assista o vídeo do link abaixo:


1º)  Desenhe seu rosto com expressão pensativo (pensativa), de frente - como se fosse uma selfie. Em seguida, acima de sua cabeça, desenhe tudo o que você pensa e sonha para você e para o mundo depois dessa pandemia.
Seguem alguns exemplos.


7º anos A, B e C - SEMANA DE 26/05/2020 A 29/05/2020 - Arte Prof.ª Niled - "Artes Visuais"

EM “PROF. CLIMÉRIO GALVÃO CÉSAR”

Modalidade EAD – Semana de 26/05 A 29/05/2020

CLASSES: 7º ano TURMAS:A, B e C. ENSINO FUNDAMENTAL II (ANOS FINAIS)



Salve, Salve Arteiros e Artistas!!!!
Segue abaixo, nossa atividade semanal.
Bom trabalho e boa semana.




ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO  DA  ATIVIDADE: 



FAÇA A RELEITURA EM SEU DIÁRIO DE ARTE.

FAÇA MARGEM DE 1 CM À LÁPIS NA FOLHA DO CADERNO DE DESENHO.

VOCÊ DEVERÁ USAR O CADERNO COM A ORIENTAÇÃO PAISAGEM (CADERNO DEITADO).

O DESENHO DEVE SER FEITO À LÁPIS.

PINTAR FIGURA E FUNDO.

COPIAR O ENUNCIADO DA ATIVIDADE À LÁPIS E A DATA NO VERSO DO DESENHO.

FOTOGRAFAR E ENVIAR PARA A PROFESSORA VIA E -MAIL, WHATSAPP OU FACEBOOK.

ATIVIDADE - RELEITURA 

Para realizarmos uma releitura, partimos de uma obra original, criando um novo trabalho, mas sem fugir do tema.

Tarsila do Amaral (1886-1973) foi uma pintora e desenhista brasileira. O quadro "Abaporu"
 pintado em 1928 é sua obra mais conhecida. Junto com os escritores Oswald de Andrade e Raul Bopp,lançou o movimento "Antropofágico", que foi o mais radical de todos os movimentos do período Modernista.

Assista o vídeo do link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=rvF2fp30cYM


1º) Faça a releitura (desenho) da obra "A CUCA" de Tarsila do Amaral, em seu Diário de Arte. Utilize seu próprio estilo.

A CUCA - de Tarsila do Amaral

6º anos A, B e C - SEMANA DE 26/05/2020 A 29/05/2020 - Arte Prof.ª Niled - "Artes Visuais"



EM “PROF. CLIMÉRIO GALVÃO CÉSAR”

Modalidade EAD – Semana de 26/05 A 29/05/2020

CLASSES: 6º ano TURMAS:A, B e C. ENSINO FUNDAMENTAL II (ANOS FINAIS)



Salve, Salve Arteiros e Artistas!!!!
Segue abaixo, nossa atividade semanal.
Bom trabalho e boa semana.




ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO  DA  ATIVIDADE: 



FAÇA A RELEITURA EM SEU DIÁRIO DE ARTE.

FAÇA MARGEM DE 1 CM À LÁPIS NA FOLHA DO CADERNO DE DESENHO.

VOCÊ DEVERÁ USAR O CADERNO COM A ORIENTAÇÃO RETRATO (CADERNO EM PÉ).

O DESENHO DEVE SER FEITO À LÁPIS.

PINTAR FIGURA E FUNDO.

COPIAR O ENUNCIADO DA ATIVIDADE À LÁPIS E A DATA NO VERSO DO DESENHO.

FOTOGRAFAR E ENVIAR PARA A PROFESSORA VIA E -MAIL, WHATSAPP OU FACEBOOK.

ATIVIDADE - RELEITURA


Para realizarmos uma releitura, partimos de uma obra original, criando um novo trabalho, mas sem fugir do tema.


Luciano Martins (Porto Alegre, 5 de setembro de 1996) é um artista plástico brasileiro que se tornou muito conhecido por conta de sua pintura que lembram traços infantis, porém lúdicos. 
É um dos artistas mais vendáveis da sua geração.

Assista o vídeo do link abaixo:


1º) Faça a releitura (desenho) da obra "Monalisa" de Luciano Martins, em seu Diário de Arte. Utilize seu próprio estilo.

Monalisa - Luciano Martins




TEXTO TEATRAL PARA MONÓLOGO – EXERCÍCIO DE JOGOS TEATRAIS - “TECENDO MEMÓRIAS: A JORNADA EDUCATIVA DE CLIMÉRIO GALVÃO CÉSAR”

  TEXTO TEATRAL PARA MONÓLOGO – EXERCÍCIO DE JOGOS TEATRAIS   “TECENDO MEMÓRIAS: A JORNADA EDUCATIVA DE CLIMÉRIO GALVÃO CÉSAR”     [...