8º anos A, B e C - QUINZENA DE 06/08/2020 A 20/08/2020- Arte Prof.ª Niled - "Correção das Atividades e Atividade Avaliativa"

EM “PROF. CLIMÉRIO GALVÃO CÉSAR” 

Modalidade EAD – Quinzena de 06/08/2020 A 20/08/2020 

CLASSES: 8º ano TURMAS: A, B e C. ENSINO FUNDAMENTAL II (ANOS FINAIS)

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA SEMANA DE 15/06/2020 A 19/06/2020

Depois de ler o texto e apreciado a música, responda as seguintes perguntas (Copiar perguntas e respostas no Diário de Arte – Faça margem de 1 cm. Use o Caderno em pé (orientação retrato).

a) Como você enxerga a sua vida daqui a 5 anos?

RESPOSTA PESSOAL.

b) O que você faria se não tivesse medo?

RESPOSTA PESSOAL.

c) Quais são os seus 3 melhores talentos?

RESPOSTA PESSOAL.

d) O que é o mais importante na sua vida?

RESPOSTA PESSOAL.

e) Qual é o sonho da sua infância que você não cumpriu?

RESPOSTA PESSOAL.

f) Você está se apegando a algo que deveria deixar ir embora?

RESPOSTA PESSOAL.

g) Você vive a sua vida para ser feliz ou para fazer os outros felizes?

RESPOSTA PESSOAL.

h) O que você faria de diferente na sua vida se soubesse que ninguém julgaria você?

RESPOSTA PESSOAL.

i) Você se dedica a aquilo pelo qual sente paixão?

RESPOSTA PESSOAL.

j) Como você o aproveitaria a sua vida sabendo que você viveria para sempre?

RESPOSTA PESSOAL.


Atividade Proposta

Atividades escritas sobre Apreciação Musical – Análise da letra da música: “Dona de mim” – Iza

Habilidades e Competências 

· Conhecer usos e funções da música em épocas e sociedades distintas, considerando contextos socioculturais. 

 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA SEMANA DE 22/06/2020 A 26/06/2020

1 - Ao escutar essa música, você:

a) ( ) Desliga imediatamente b) ( ) Ouve atentamente c) ( ) Compra o CD d) ( ) Deixa tocando como música de fundo

RESPOSTA PESSOAL.

2 - Imagine alguém que gostaria dessa música e escreva seu nome.

RESPOSTA PESSOAL.

3 - Imagine alguém que odiaria essa música e escreva seu nome.

RESPOSTA PESSOAL.

4 - O que você sente ao ouvir essa música?

RESPOSTA PESSOAL.

5 - O que você vê ou imagina se fechar os olhos e ouvir essa música?

RESPOSTA PESSOAL.

6 - Se essa música fosse fundo musical de um comercial, que produto seria vendido?

RESPOSTA PESSOAL.

7 - Em que tipo de lugar tocaria essa música?

RESPOSTA PESSOAL.

8 - Você gosta desse tipo de música? Por quê?

RESPOSTA PESSOAL.

Ficha – Atividade: Curtindo o clipe

a) A música é: ( ) Divertida ( ) Suave ( ) Chata ( ) Melancólica - RESPOSTA PESSOAL.

b) A letra da música é: ( ) Repetitiva ( ) Muito longa ( ) Bonita ( ) Romântica - RESPOSTA PESSOAL.

c) O clipe é: ( ) Alegre ( ) Bem instrumentalizado ( ) Triste ( ) Agradável - RESPOSTA PESSOAL.

d) Quando ouve a música, você: ( ) Quer dançar ( ) Quer chorar ( ) Quer namorar ( ) Sente saudades - RESPOSTA PESSOAL.

e) O/A cantor/a da música parece estar: ( ) Apaixonado/a ( ) Nervoso/a ( ) Agitado/a ( ) Triste ( ) Feliz - RESPOSTA PESSOAL.


f) Dê dois adjetivos para essa música.

RESPOSTA PESSOAL.


g)Em seu caderno de desenho, faça margem de 1 cm e desenhe o que você vê ou imagina quando fecha os olhos e ouve essa música.

RESPOSTA PESSOAL.

NO DESENHO ARTÍSTICO DE CRIAÇÃO, NÃO EXISTE CERTO OU ERRADO. NÃO SE PODE COMPARAR UM ALUNO COM OUTRO, MUITO MENOS EXPOR UM MODELO COMO ÚNICO, VERDADEIRO E CERTO, POIS VÁRIAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ESTÃO SENDO DESENVOLVIDAS E AVALIADAS, DUAS DELAS SÃO CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO – HABILIDADES SUBJETIVAS QUE ESTÃO DIRETAMENTE RELACIONADAS ÁS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS, COMO POR EXEMPLO, A MANEIRA PESSOAL, ÚNICA E ÍMPAR DO ALUNO VER O MUNDO DE SE EXPRESSAR NELE.

SEGUEM ABAIXO ALGUNS PARÂMETROS QUE ORIENTAM E NORTEIAM A CRIAÇÃO E ELABORAÇÃO DE UMA COMPOSIÇÃO COM DESENHOS (DESENHO ARTÍSTICO):

· MANUSEIO CORRETO DO LÁPIS, DA RÉGUA, LÁPIS DE COR E INSTRUMENTOS DO DESENHO;

· O USO COM CRITÉRIO DOS LIMITES ESPACIAIS DO DESENHO;

· CORRESPONDÊNCIA HARMÔNICA ENTRE AS PARTES DE UM DESENHO, O EMPREGO DO CONCEITO DE COMPOSIÇÃO;

· APLICAÇÃO DO CONCEITO DE FIGURA E FUNDO, E COMPOSIÇÕES COM DESENHOS FIGURATIVOS E COMPOSIÇÕES ABSTRATAS;

· CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO DOS CONCEITOS DE SIMETRIA E ASSIMETRIA, UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO DO PAPEL DE FORMA EQUILIBRADA, OBSERVANDO OS LIMITES ESPACIAIS;

· CONHECIMENTO E EMPREGO DA TEORIA DAS CORES E DOMÍNIO DA TÉCNICA DE PINTURA COM LÁPIS DE COR;

· CRIATIVIDADE

· IMAGINAÇÃO

· AUTENTICIDADE;

· COERÊNCIA COM O TEMA PROPOSTO.

Atividade Proposta 

Atividades escritas e desenho sobre Apreciação Musical – Análise da letra da música: “Enquanto Houver Sol” (Titãs). 

Habilidades e Competências 

· Conhecer usos e funções da música em épocas e sociedades distintas, considerando contextos socioculturais. 

 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA SEMANA DE 06/07/2020 A 10/07/2020

Atividade Proposta

EXPLIQUE COM SUAS PRÓPRIAS PALAVRAS EM UM PEQUENO TEXTO (DE SUA AUTORIA), COM APROXIMADAMENTE 10 LINHAS, A DIFERENÇA ENTRE CÓPIA E RELEITURA. 

Habilidades e Competências 


EF69AR08: Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.

EF69AR04: Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.

EF69AR32: Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. 

RESPOSTA PESSOAL.

 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA SEMANA DE 20/07/2020 A 24/07/2020

 

RESPOSTAS:

1) Pop art ou Arte pop é um movimento artístico surgido na década de 1950 no Reino Unido, mas que alcançou sua maturidade na década de 1960 nos Estados Unidos.

2) Surgiu na década de 1950 no Reino Unido.

3) Andy Warhol foi uma das figuras centrais da Pop Art nos Estados Unidos.

4) Foi uma vertente que buscava aproximar a arte do cotidiano das pessoas, utilizando a estética da cultura de massas como suporte principal. Por isso as características da pop arte eram objetos produzidos em grande escala, imagens que imitavam fotografias de jornais e revistas, uso da técnica de serigrafia, inspiração em histórias em quadrinhos, imagens de celebridades e publicidade.

RESPOSTA DA RELEITURA:

NO DESENHO ARTÍSTICO DE CRIAÇÃO, NÃO EXISTE CERTO OU ERRADO. NÃO SE PODE COMPARAR UM ALUNO COM OUTRO, MUITO MENOS EXPOR UM MODELO COMO ÚNICO, VERDADEIRO E CERTO, POIS VÁRIAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ESTÃO SENDO DESENVOLVIDAS E AVALIADAS, DUAS DELAS SÃO CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO – HABILIDADES SUBJETIVAS QUE ESTÃO DIRETAMENTE RELACIONADAS ÁS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS, COMO POR EXEMPLO, A MANEIRA PESSOAL, ÚNICA E ÍMPAR DO ALUNO VER O MUNDO DE SE EXPRESSAR NELE.

SEGUEM ABAIXO ALGUNS PARÂMETROS QUE ORIENTAM E NORTEIAM A CRIAÇÃO E ELABORAÇÃO DE UMA COMPOSIÇÃO COM DESENHOS (DESENHO ARTÍSTICO):

· MANUSEIO CORRETO DO LÁPIS, DA RÉGUA, LÁPIS DE COR E INSTRUMENTOS DO DESENHO;

· O USO COM CRITÉRIO DOS LIMITES ESPACIAIS DO DESENHO;

· CORRESPONDÊNCIA HARMÔNICA ENTRE AS PARTES DE UM DESENHO, O EMPREGO DO CONCEITO DE COMPOSIÇÃO;

· APLICAÇÃO DO CONCEITO DE FIGURA E FUNDO, E COMPOSIÇÕES COM DESENHOS FIGURATIVOS E COMPOSIÇÕES ABSTRATAS;

· CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO DOS CONCEITOS DE SIMETRIA E ASSIMETRIA, UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO DO PAPEL DE FORMA EQUILIBRADA, OBSERVANDO OS LIMITES ESPACIAIS;

· CONHECIMENTO E EMPREGO DA TEORIA DAS CORES E DOMÍNIO DA TÉCNICA DE PINTURA COM LÁPIS DE COR;

· CRIATIVIDADE

· IMAGINAÇÃO

· AUTENTICIDADE;

· COERÊNCIA COM O TEMA PROPOSTO.

· VALE LEMBRAR QUE SE TRATA DE UMA RELEITURA:


Para realizarmos uma releitura, partimos de uma obra original, criando um novo trabalho, mas sem fugir do tema. 

 QUINZENA DE 06/08/2020 A 20/08/2020

Link da Atividade de Verificação da Aprendizagem de Arte :  

https://forms.gle/URstqmGQM9LiQ8A87